¿Te atreves?
El concepto de Creatividad
ha estado en constante evolución, sin embargo para el presente trabajo
tomaremos tres conceptos de referencia. Ballerster(2002)
señala:
“Las situaciones abiertas de aprendizaje, a
partir de experiencias y emociones personales, con estímulo del pensamiento
divergente en que el alumnado proyecta sus ideas, potencian la diferencia
individual y la originalidad y se convierten en hechos clave y decisivos para
una enseñanza activa y creativa”
Es de notar que para este autor existe una fuerte relación entre
experiencias y emociones vinculadas de forma directa con la creatividad, ambos
aspectos importantes que desarrollaremos más adelante. Por su parte Csikszenmiha-lyi
(1996) considera que “La creatividad es cualquier acto, idea o producto que
cambia un campo ya existente, o que transforma un campo ya existente en uno
nuevo” de acá nos llama la atención el hecho de tomar el acto de transformación
de un campo como algo nuevo, ya que para el presente trabajo se estarán elaborando
y proponiendo que personas de la tercera edad entren en ese proceso de
transformación,entendiéndolo como un acto de innovación en herramientas
tecnológicas. Sin embargo, Togno(1999)
plantea que:
“La creatividad es la facultad humana de observar y conocer un sinfín de
hechos dispersos y relacionados generalizándolos por analogía y luego
sintetizarlos en una ley, sistema, modelo o producto; es también
hacer lo mismo pero de una mejor forma”
De este concepto resulta vital para esta estrategia
la última frase, “hacer lo mismo pero de una mejor forma” ya que no se pretende
incentivar a las personas de la tercera edad en que dejen de utilizar
implementos descontextualizados a la época sino que para poder continuar
haciendo lo que les gustaba (escribir a máquina, encender la rockola, o buscar
en las páginas amarillas) deben aprender otras herramientas.
Pero, es muy conocido el temor que demuestran un
conjunto de personas de la tercera edad ante un computador, el miedo a tocar un
botón y sentir que se va a dañar la máquina que además posee un costo elevado
limita a muchas de estas personas a capacitarse digitalmente.
Es por ello que el propósito general de este
proyecto es promover la creatividad visual en las personas de la tercera edad,
a través de imágenes referentes a su
generación con el fin de incentivar al uso de las nuevas tecnologías, en este
caso, el internet.
Entonces se realizará la siguiente actividad:
1. A
un grupo de personas de la tercera edad se les entregará de forma aleatoria una
imagen que puede ser: una Rockola, un libro de Páginas amarillas, un teléfono de
disco o una máquina de escribir. A través de ellos nos preguntaremos ¿A qué
época pertenece? ¿Es a mi generación? ¿Qué anécdota o experiencia nos puede
contar sobre este objeto?
2. Luego
entregaremos una hoja en blanco para que dibuje brevemente en qué ha cambiado
la acción que desarrollaba con el objeto anterior. Responderemos:
-
En el caso de la
Rockola: ¿Dónde escucho música actualmente? ¿Me es más práctico?
- En el caso del libro de
páginas amarillas: ¿Dónde busco una dirección de un comercio actualmente? ¿Me
es más práctico?
- En el caso de un
teléfono de disco: ¿Desde dónde puedo realizar llamadas actualmente? ?¿Me es más
práctico?
- En el caso de la
máquina de escribir: ¿Dónde se transcriben actualmente los documentos? ¿Es ventajoso?
3. Se
les entregará un cartel, son cuatro modelos de carteles distribuidos de forma
aleatoria, uno por persona. A través de él deberán responder ¿Qué observa? ¿Qué
diferencia existe entre las imágenes? Describa las épocas a las que pertenecen
estos objetos. Responder a la interrogante descrita en el cartel ¿Te atreves?
4. En
un dibujo de un reloj de oro discutir ¿Considera usted que el tiempo es oro?
¿Por qué?
A
continuación los bocetos de los carteles:
Bibliografía
BALLESTER
VALLRI, Antonio (2002). El aprendizaje
significativo en la práctica. Cómo hacer el aprendizaje significativo en el
aula. España. [En línea]. <http://www.cibereduca.com/
CSIKSZENMIHALYI,
M. (1998). Creatividad. El fluir y la
psicología del descubrimiento y la invención. Paidós. Barcelona
ESQUIVIAS SERRANO, María Teresa (2004) Creatividad: definiciones, antecedentes y
aportaciones. Revista Digital Universitaria, vol 5. N°1.
